Как выучить биологию?
Сегодня детям важно научиться понимать аспекты жизни, в частности: структуру, функционирование, рост и распределение живых организмов на земле. Все это они постигают на уроках биологии
Данный предмет порой кажется скучным и не заслуживающим внимания, что приводит к упущению полезной информации. Школьники даже прогуливают уроки, а потом получают плохие оценки, исправить которые бывает очень непросто. Чтобы изначально освоить дисциплину и разобраться в весьма сложной тематике, лучше воспользоваться сборником ГДЗ к тетради для лабораторных и практических работ по биологии за 10 класс Хруцкая Т.В.
Десятиклассникам предстоит постигать такой непростой материал как:
- Строение эпидермиса листа традесканции.
- Внутреннее строение стебля двудольного растения (поперечный срез).
- Ткани организма человека.
- Изучение особенностей строения растений разных экологических групп по отношению к воде.
- Изучение приспособленности насекомых и птиц к наземно-воздушной среде обитания.
У большинства учеников колоссальные планы на дальнейшую жизнь. Кто-то мечтает податься в медицину, некоторые хотят стать лаборантами, третьи планируют помогать людям. В любом случае учащимся пригодятся знания, полученные на уроках столь значимой науки. К сожалению, не все подростки готовы вникать в тематические аспекты, о чем очень скоро начинают жалеть. Решебник поможет выпускникам полноценно освоить все параграфы и отлично справиться с практическими упражнениями. Систематические тренировки позволят приобрести необходимые навыки, не тратя на это все свободное время.
Вариант 2
А1. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка
1) 60
2) 20
3) 15
4) 10
А2. Вторичной структурой белковой молекулы является
1) α-спираль, прошитая водородными связями
2) последовательность аминокислотных остатков в полипептидной цепи
3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
4) пространственная конфигурация α-спирали, образованная за счет ковалентных полярных, неполярных и ионных связей
А3. Четвертичной структурой белковой молекулы является
1) α-спираль, прошитая водородными связями
2) последовательность аминокислотных остатков в полипептидной цепи
3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
4) пространственная конфигурация α-спирали, образованная за счет ковалентных полярных, неполярных и ионных связей
А4. При нарушении третичной и четвертичной структуры молекул белка в клетке перестают функционировать
1) АТФ
2) липиды
3) ферменты
4) углеводы
А5. Белком, увеличивающим скорость химической реакции в клетке, является
1) витамин
2) фермент
3) гормон
4) нуклеотид
А6. Связь, возникающая между азотистыми основаниями двух комплементарных цепей ДНК
1) ковалентная полярная
2) водородная
3) ковалентная неполярная
4) ионная
А7. Мономером ДНК является
1) нуклеотид
2) дезоксирибоза
3) аминокислота
4) тимин
А8. Определите, молекуле какого вещества принадлежит изображенный на рисунке нуклеотид.
1) ДНК
2) РНК
3) АТФ
4) белок
А9. Синтез АТФ происходит в
1) ядре
2) митохондриях
3) ядрышке
4) рибосомах
В1. Нуклеотид ДНК клетки состоит из
1) рибозы и урацила
2) азотистого основания
3) остатка азотной кислоты
4) дезоксирибозы
5) остатка фосфорной кислоты
6) аминокислоты
В2. Установите соответствие между химическим веществом, его функциями, свойствами и особенностями строения.
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ
А. Состоит из одной полинуклеотидной цепи
Б. Входит в состав рибосом
В. Состоит из нуклеотидов АТГЦ
Г. Состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль
Д. Является хранителем наследственной информации
Е. Состоит из нуклеотидов АУГЦ
ВЕЩЕСТВО
1. ДНК
2. иРНК
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответы на тест по биологии Химический состав клетки — белки, нуклеиновые кислоты и АТФ 10 классВариант 1
А1-3
А2-2
А3-4
А4-2
А5-2
А6-1
А7-1
А8-3
А9-2
В1. 345
В2. А1 Б2 В2 Г1 Д2 Е1Вариант 2
А1-2
А2-1
А3-3
А4-3
А5-2
А6-2
А7-1
А8-2
А9-2
В1. 245
В2. А2 Б2 В1 Г1 Д1 Е2
Вариант 1
А1. Мономерами белков являются
1) ДНК и рРНК
2) моносахариды
3) аминокислоты
4) нуклеотиды
А2. Первичной структурой белка является
1) α-спираль, прошитая водородными связями
2) последовательность аминокислотных остатков в полипептидной цепи
3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
4) пространственная конфигурация α-спирали, образованная за счет ковалентных полярных, неполярных и ионных связей
А3. Третичной структурой белковой молекулы является
1) α-спираль, прошитая водородными связями
2) последовательность аминокислотных остатков в полипептидной цепи
3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
4) пространственная конфигурация α-спирали, образованная за счет ковалентных полярных, неполярных и ионных связей
А4. Функции ферментов в клетке заключаются в
1) транспорте веществ
2) ускорении химических реакций
3) защите от вирусов и чужеродных белков
4) сокращении мышечных волокон
А5. Потеря белком своих природных свойств — это
1) инициация
2) денатурация
3) ренатурация
4) трансляция
А6. Определите молекуле какого вещества принадлежит изображенный на рисунке нуклеотид
1) ДНК
2) РНК
3) АТФ
4) белок
А7. Мономером всех видов РНК является
1) нуклеотид
2) рибоза
3) аминокислота
4) урацил
А8. Молекулы иРНК в отличие от тРНК
1) служат матрицей для синтеза рРНК
2) образуют рибосомы
3) служат матрицей для синтеза белка
4) образуют липиды и углеводы
А9. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является
1) рРНК
2) АТФ
З) тРНК
4) ДНК
В1. Функциями белков в клетке являются
1) информационная
2) запасающая, энергетическая
3) транспортная, каталитическая
4) регуляторная, защитная
5) структурная, двигательная
6) передача наследственной информации
В2. Установите соответствие между химическим веществом, его функциями, свойствами и особенностями строения.
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ
А. Является хранителем наследственной информации
Б. Передает наследственную информацию из ядра к рибосоме
В. Содержит пиримидиновое азотистое основание — урацил
Г. Состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль
Д. Состоит из одной полинуклеотидной цепи
А. Состоит из нуклеотидов АТГЦ
ВЕЩЕСТВО
1. ДНК
2. иРНК
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
